【動物專訊】來自50多間小學、超過170支由小四至小六學生組成的社創隊伍參加了賽馬會成長「機」地的「社區創變市集」，各校小學生化身成為CEO，並構想出協助創意方案協助社區上不同的社群，當中有多間小學的學生關心流浪動物無處容身等問題，亦有小學生創作出結合故事與遊戲的「人鳥共存」環保繪本及遊戲卡，希望社區可接受人鳥共融。
該「社區創變市集」於6月27至28日假D‧PARK愉景新城舉行，50間學校的小四至小六學生組成的社創隊伍，向公眾展示他們親自策劃的社會創新方案及社區服務成果。今年賽馬會成長「機」地為參與小學連繫超過80個社區夥伴，包括世界自然基金會、愛護動物協會、香港紅十字會、明愛鄭承峰長者社區中心、救世軍隆亨青少年中心、香港盲人輔導會等，讓逾8,700名學生走出課室，深入社區，認識長者支援、殘疾人士共融、綠色生活、防災準備、健康生活及動物福利等不同議題。參加學生在真實情境中構思創新社區方案。
參加隊伍中有不少學生關注流浪動物，包括中華基督教會全完第二小學的隊伍到訪愛護動物協會後，設計了「流浪貓狗關愛盲盒」，每一盲盒均寫了動物的處境，設計的學生希望藉此讓更多人認識流浪動物的處境，從而保護動物，了解流浪動物無處容身，餐風宿露的悲慘生活。負責設計的學生更親手畫了多幅貓貓的卡通，然後再透過AI打印出貓貓公仔。該隊的同學更會將每個盲盒出售，並打算將所得的收入捐給愛護動物協會，以幫助更多有需要的動物。
大埔崇德黃建常紀念學校的同學同樣關注生活在社區的雀鳥，他們從米埔導賞中領悟人與自然共存的重要，從而創作出結合故事與遊戲的「人鳥共存」環保繪本及遊戲卡，希望社區可接受人鳥共融。
負責今次活動的非牟利機構青年成就香港部行政總裁蔡卓慧認為，養育一個孩子需要學校、家庭、以及不同社區夥伴等投入，讓學生在更廣泛的社會環境中學習，從而建立價值觀及自我認同。賽馬會成長「機」地計劃總監及首席培訓師謝思熹相信，學生透過真實的體驗，不再只是知識的接收者，而是問題的觀察者與解決者，當他們有機會親身實踐創變方案，便能建立自信、責任感及對社會的關懷。「賽馬會成長『機』地2026/27」詳情可瀏覽www.jahk.org/LAOH 。
